（一）  云服務(wù)平臺落地建設(shè)

（1） 云平臺的應(yīng)用規(guī)劃

區(qū)域性職業(yè)教育云服務(wù)體系的建設(shè)，是一個包容多方面信息技術(shù)，并且需要與區(qū)域職業(yè)教育實際情況相結(jié)合，進(jìn)行針對性分析研究，從而拿出一個量身定制的整體解決方案，最后進(jìn)行分期分步驟實施的復(fù)雜過程。云平臺應(yīng)用規(guī)劃就是用來幫助客戶解決“怎樣應(yīng)用云平臺來實現(xiàn)自己的培訓(xùn)業(yè)務(wù)或商業(yè)目的”這一問題。

云平臺應(yīng)用規(guī)劃要解決的核心問題包括：

?  幫助客戶尋找教育信息化產(chǎn)業(yè)背景下云服務(wù)與客戶自身業(yè)務(wù)發(fā)展的契合點

?  根據(jù)區(qū)域職業(yè)教育主管部門實際應(yīng)用需求，規(guī)劃云服務(wù)平臺應(yīng)用體系

?  明確客戶建立云服務(wù)平臺的業(yè)務(wù)目標(biāo)或商業(yè)目的

?  幫助客戶分析其當(dāng)前開展區(qū)域職業(yè)教育云平臺建設(shè)工作的優(yōu)勢與不足

?  研究與制定針對性的云服務(wù)開展模式，或者是商業(yè)模式，并形成計劃

?  根據(jù)云服務(wù)平臺的建設(shè)計劃，規(guī)劃開展教學(xué)服務(wù)所需學(xué)習(xí)資源的獲取或建設(shè)計劃

?  根據(jù)云服務(wù)平臺的建設(shè)計劃，規(guī)劃教育信息化建設(shè)服務(wù)業(yè)務(wù)流程與功能實現(xiàn)方式

?  根據(jù)云服務(wù)平臺的建設(shè)計劃，規(guī)劃校企合作云服務(wù)實現(xiàn)方式

?  根據(jù)云服務(wù)平臺的建設(shè)計劃，規(guī)劃運營所需運營維護(hù)隊伍的建設(shè)

?  幫助客戶完成第一版培訓(xùn)平臺的欄目設(shè)置與名稱規(guī)劃

?  運營方希望我們幫助解決的其它相關(guān)問題

（2）云平臺界面?zhèn)€性化

基于區(qū)域職業(yè)教育云服務(wù)平臺的界面模板及框架體系，平臺的運營者可以通過制作和上傳自己個性化的圖片，來形成自身個性化的云服務(wù)平臺外觀展示。

我們所提供的云平臺界面?zhèn)€性設(shè)計的服務(wù)內(nèi)容，可以包括：

?  云服務(wù)平臺子應(yīng)用系統(tǒng)裝飾知識的在線學(xué)習(xí)

?  按需定制個性化的云平臺應(yīng)用系統(tǒng)門戶模板

?  各級界面所需個性化圖片的設(shè)計制作

? 云平臺應(yīng)用系統(tǒng)各類廣告、友情鏈接的圖片及flash設(shè)計制作

?  運營方希望我們幫助解決的其它相關(guān)問題

（3）云平臺內(nèi)容初始化

云平臺的初始化，是指通過一系列的工作，將一套原始的無任何內(nèi)容的云服務(wù)平臺建設(shè)成為一個內(nèi)容初步豐富的系統(tǒng)，從而可以將第一階段的業(yè)務(wù)或商業(yè)活動開展起來的過程。

我們所提供的云平臺內(nèi)容初始化的服務(wù)內(nèi)容，可以包括：

?云門戶網(wǎng)站內(nèi)容的初始化

?  云平臺SaaS終端的界面規(guī)劃、設(shè)計與裝飾

? 主控系統(tǒng)中組織結(jié)構(gòu)、用戶、學(xué)習(xí)資源的管理體系的初始化

? 主控系統(tǒng)中用戶信息的初始化

?  主控系統(tǒng)中數(shù)字資源的初始化

? 云平臺SaaS終端系統(tǒng)管理員的系統(tǒng)使用培訓(xùn)

? 運營方希望我們幫助解決的其它相關(guān)問題

（4） 云平臺的推廣策劃

區(qū)域職業(yè)教育云平臺應(yīng)有效地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，因此，應(yīng)該考慮通過必要的宣傳策劃，來實現(xiàn)云平臺在本區(qū)域內(nèi)的宣傳與推廣。

針對這一目標(biāo)，我們將按需向區(qū)域職業(yè)教育云平臺的運營方提供細(xì)化化的云平臺推廣策劃方案，并可以指導(dǎo)實施相關(guān)推廣工作。

（二）      教學(xué)及培訓(xùn)資源配套

區(qū)域職業(yè)教育云服務(wù)平臺的配套資源包括職業(yè)院校、企業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證三大類。其中：

?  職業(yè)院校教學(xué)資源——能夠幫助職業(yè)院校進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的課程開發(fā)與教學(xué)及師資隊伍的培養(yǎng)。

? 企業(yè)崗位技能培訓(xùn)資源——將企業(yè)崗位培訓(xùn)技能培訓(xùn)課程引入到學(xué)校教學(xué)課程中，讓學(xué)生在校期間進(jìn)一步掌握崗位技能知識。

?  職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)資源——面向職業(yè)院校教師、學(xué)生及企業(yè)員工提供各類職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)資源，實現(xiàn)學(xué)歷教育證書與職業(yè)資格證書的對接。

（三）       數(shù)字資源的定制開發(fā)

在區(qū)域職業(yè)教育主管部門、云平臺運營以及承建商、區(qū)域各類各級職業(yè)院校、區(qū)域各類各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及區(qū)域各行業(yè)大中小微型企業(yè)所構(gòu)成的“五位一體”框架下，數(shù)字資源的開發(fā)需要滿足職業(yè)教育相關(guān)主管部門、職校領(lǐng)導(dǎo)和教師、職校學(xué)生和家長、企事業(yè)單位人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員、社會個人用戶以及學(xué)習(xí)資源供應(yīng)商等多級多類用戶的需求。因此基于該平臺中不同來源的云共享資源，我公司為終端系統(tǒng)客戶提供了可定制化開發(fā)的數(shù)字資源。

在區(qū)域職業(yè)教育云服務(wù)平臺下，數(shù)字資源定制開發(fā)的服務(wù)內(nèi)容如下：

（四）       云服務(wù)體系的運營指導(dǎo)

區(qū)域職業(yè)教育云服務(wù)平臺，要想有效運營，都需要制定一整套完整的運營服務(wù)業(yè)務(wù)、流程及管理體系，來規(guī)范、指導(dǎo)、推進(jìn)和監(jiān)督相關(guān)運營及服務(wù)工作的開展，以保證各項服務(wù)工作的有序進(jìn)行，從而保證云服務(wù)平臺的服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)持久性與必要的收入能力。

為此，華秦教育將根據(jù)區(qū)域職業(yè)教育主管部門及云平臺運營商的個性要求和實際需要，幫助規(guī)劃設(shè)計整套運營服務(wù)業(yè)務(wù)、流程及管理體系，并協(xié)助執(zhí)行與保持長期指導(dǎo)。

（五）       長期的應(yīng)用維護(hù)與升級支持

為實現(xiàn)“終端系統(tǒng)用戶永遠(yuǎn)不用為所使用的系統(tǒng)的技術(shù)性維護(hù)與升級操心”的目標(biāo)，我們將提供長期的應(yīng)用維護(hù)與升級服務(wù)，致力于云平臺后續(xù)的無縫升級與有序擴(kuò)展，以不斷提升云平臺的用戶體驗度和實用性。

在終端系統(tǒng)的功能性升級與擴(kuò)展方面，后續(xù)還將有序擴(kuò)展以下幾方面的應(yīng)用：

?  博客、SNS等各類社交應(yīng)用系統(tǒng)；

?  針對具體專業(yè)個性化定制、征集、匯聚相應(yīng)的虛擬仿真實訓(xùn)應(yīng)用系統(tǒng)，為區(qū)域職業(yè)教育實訓(xùn)教學(xué)提供更豐富的信息化支撐；

?  擴(kuò)展移動學(xué)習(xí)功能，以實現(xiàn)傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)的兼容；

?  擴(kuò)展項目撮合應(yīng)用，為校企合作、科研項目合作、人才就業(yè)招聘等提供更有效的網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)方式；

?  擴(kuò)展基于Office常用辦公軟件的在線協(xié)同編撰功能，從而更好的輔助協(xié)同辦公、實現(xiàn)教研文件的在線協(xié)同編制；

?  擴(kuò)展各類教育教學(xué)機(jī)構(gòu)的內(nèi)部管理信息系統(tǒng)功能，進(jìn)一步實現(xiàn)管理信息系統(tǒng)的云計算應(yīng)用。

以上各項服務(wù)都將通過云計算平臺的主控系統(tǒng)推送到終端系統(tǒng)，從而成為終端系統(tǒng)功能體系的一部分，或者是實現(xiàn)終端系統(tǒng)多網(wǎng)絡(luò)模式的應(yīng)用。

共同長期發(fā)展的聯(lián)合運營

區(qū)域職業(yè)教育云服務(wù)平臺定位于開放的、可擴(kuò)展的、可持續(xù)提供信息化服務(wù)、可長期運營的信息化平臺。有志于教育行業(yè)的社會團(tuán)體可通過云平臺提供各類教育服務(wù)，并通過市場機(jī)制獲得合理回報。

當(dāng)客戶要求通過區(qū)域職業(yè)教育云服務(wù)平臺開展所屬區(qū)域運營工作的時候，我們雙方可以就市場推廣運營、平臺持續(xù)性升級、軟件應(yīng)用終端開發(fā)與征集、課程資源開發(fā)與匯聚等工作開展深入合作，從而實現(xiàn)資源共建共享收益共同分配的多贏模式。具體聯(lián)合運營內(nèi)容另行提供方案。