微課是目前最熱門的教學(xué)形式之一，不少機(jī)構(gòu)都有老師嘗試做微課品牌，只是和其它機(jī)構(gòu)不同的是，新航道正在嘗試將微課品牌化和功能化，做成一個(gè)包括視頻、移動(dòng)端內(nèi)容推送、線下出版物都涵蓋完全的獨(dú)立品牌。

　　此前新航道就推出了英語(yǔ)脫口秀節(jié)目“60秒學(xué)英語(yǔ)”，但是內(nèi)容還是日用普及型的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，定位不夠精確。所以這次新航道在“雅思白皮書(shū)發(fā)布會(huì)”上展示的微課“3分鐘學(xué)雅思”就將定位明確鎖定了雅思考生，并且專門針對(duì)口語(yǔ)考試。有意思的是，除了視頻形式出現(xiàn)，這次的“3分鐘學(xué)雅思”還有系列的出版物，并選定了動(dòng)漫卡通形象代言。

　　事實(shí)上，微課的形式伴隨網(wǎng)校出現(xiàn)就已經(jīng)出現(xiàn)，隨著移動(dòng)端成為學(xué)生重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，微課的制作也迎來(lái)了一番變革。變革中，老師們首先面臨的問(wèn)題就是—微課到底是要有趣還是要有用?

　　在移動(dòng)端的碎片化環(huán)境下，傳統(tǒng)的授課方式很難吸引學(xué)生興趣。所以，點(diǎn)擊率高的微課都以脫口秀或者幽默表演的方式出現(xiàn)，并輔以多種娛樂(lè)元素，比如flash、特色配音配樂(lè)等。但點(diǎn)擊率雖高，卻很難學(xué)生學(xué)習(xí)考試的痛點(diǎn)，更容易理解為品牌營(yíng)銷手段。

　　而“3分鐘學(xué)雅思”的就是在嘗試同時(shí)解決有用和有趣的問(wèn)題。顧名思義，“3分鐘學(xué)雅思”的時(shí)間長(zhǎng)就在3分鐘左右，以雅思考試口語(yǔ)真題作為主講核心。比如最新推出的一集《新一代神獸代表》就引用了最近一次雅思口語(yǔ)考試的考題“描述一種野生動(dòng)物”。除了講述知識(shí)點(diǎn)外，課程中也使用了多種元素和剪輯手法，比如動(dòng)物配圖、手繪漫畫(huà)等，提高了微課的可看性。

　　從傳播來(lái)看，“3分鐘學(xué)雅思”不僅僅使用了傳統(tǒng)的視頻網(wǎng)站傳播，還廣泛的嘗試了移動(dòng)端傳播，比如在“3分鐘學(xué)雅思”的訂閱號(hào)上就可以直接看課，無(wú)需登錄視頻網(wǎng)站。

　　除了課程的定位和傳播外，關(guān)于課程的包裝也很有亮點(diǎn)。微課上的知識(shí)點(diǎn)被做成了精美的冊(cè)子，重要的是，還選定了擬人化的動(dòng)漫形象—蜜蜜和獾獾。印刷冊(cè)的設(shè)計(jì)風(fēng)格偏活潑生動(dòng)，非常適合低齡留學(xué)生使用。

　　“3分鐘學(xué)雅思”在形式上看已經(jīng)做成了一個(gè)完善的獨(dú)立品牌，后期，如果能用這種定位明確的微課吸引住目標(biāo)用戶，或許是解決轉(zhuǎn)化難題的重要途徑。