7月23日，2013中國移動學習會議（專題）在北京順利開幕，會議由《中國遠程教育》雜志社、中國移動學習聯(lián)盟、中國E-learning促進中心聯(lián)合主辦。會議就移動學習在企業(yè)、院校的應用形勢與解決策略、大數(shù)據(jù)在學習應用中的案例與展望等話題做了研討和交流。《中國遠程教育》（資訊）執(zhí)行主編夏巍峰在會上作了致辭，《中國遠程教育》（資訊）執(zhí)行副主編李桂云主持了當天的開幕式活動。來自全國高校網(wǎng)絡教育學院、省市電大體系、企業(yè)大學及企業(yè)培訓部門、在線教育機構及E-learning服務商近百家機構，200余人參加了本次會議。

?大會現(xiàn)場

?主持人：《中國遠程教育》（資訊）執(zhí)行副主編李桂云

?《中國遠程教育》（資訊）執(zhí)行主編夏巍峰致辭

《中國遠程教育》（資訊）執(zhí)行主編夏巍峰在代表主辦方發(fā)表致辭時指出，移動學習是一種革命，滿足了我們追求學習的自由，誰掌握移動學習的未來，誰就掌握學習的未來!

臺灣科技大學數(shù)位學習研究所教授國黃國楨發(fā)言，主題：國外及臺灣移動學習應用及趨勢

臺灣科技大學數(shù)位學習研究所教授國黃國楨在發(fā)言中用詳盡的調研數(shù)據(jù)和研究，對國外及臺灣移動學習應用的現(xiàn)場及趨勢進行了系統(tǒng)分析和重點解讀。他以學者視角和實際調研的探究經(jīng)歷向與會者展示了更為廣闊的移動學習發(fā)展景象。

天云大數(shù)據(jù)CEO雷濤發(fā)言，主題：反饋，個性，全量，大數(shù)據(jù)如何助力教育創(chuàng)新

整個會議期間，很多專家在強調“微”的概念，而天云大數(shù)據(jù)CEO雷濤的發(fā)言卻是以“大”為著力點，向與會者解讀了“大數(shù)據(jù)”在教育領域的應用和手段。他指出，大數(shù)據(jù)幫助我們提煉所需要的 “知識”，如果說，互聯(lián)網(wǎng)促進了教育的民主化，那么，大數(shù)據(jù)將實現(xiàn)教育的個性化。

?高等教育出版社原副總編輯楊再石發(fā)言，主題：微型講座初探

作為物理學方面的專家，整個會場中最年長的參與者，高等教育出版社原副總編輯楊再石憑著對新技術發(fā)展的熱情以及對教育領域的熱衷，為大家?guī)砹诵碌囊暵犗硎堋Ｋ煤廊A的課件向與會者傳達出新的信息點和理念：面向師資培訓的新型教學方法——微型教學；通過碎片看脈絡——奈斯比特的價值觀；碎片閱讀符合當代人的心理規(guī)律。

開幕式上，我們聽到兩個極端概念，一個是小，小到微；另一個則是大。微，說的是微課、微信、微學習等微元素，而大呢？是大數(shù)據(jù)，大整合。但不管是微還是大，都被整合到這一次的移動學習會議上來。21世紀的最初幾年，我們開始熱衷于創(chuàng)新，到了現(xiàn)在，我們更愿意務實地思考解決問題的方案。當下，我們把微創(chuàng)新和大數(shù)據(jù)整合當作解決問題以及預測問題和應用的手段。

會后交流

當天下午，還進行了“院校應用專場”和“企業(yè)應用專場”兩場論壇交流活動。分別由中國地質大學（武漢）遠程與繼續(xù)教育學院院長呂國斌和沃爾瑪中國原人力資源部總監(jiān)張彥主持。

?院校應用專場

主持人：中國地質大學（武漢）遠程與繼續(xù)教育學院院長呂國斌

華東師范大學網(wǎng)絡教育學院資源部主任劉名卓博士發(fā)言，主題：微課程資源設計研究

華東師范大學網(wǎng)絡教育學院資源部主任劉名卓博士以高校網(wǎng)院的角度審視微課資源的設計與建設，并就高校微課設計的一些課題做了深入的闡述。

知金教育咨詢有限公司副總裁郭擂發(fā)言，主題：智慧校園-大學現(xiàn)代教育解決方案

知金教育咨詢有限公司副總裁郭擂邊講邊演示手中的移動終端設備，帶動大家一起走進智慧校園的應用體驗活動中。課件資源分發(fā)、答題互動、封閉干擾等新型展示吸引了不少與會者。

北京經(jīng)華智業(yè)教育科技有限公司副總經(jīng)理楊曉軍發(fā)言，主題：移動學習在網(wǎng)絡教育機構的實踐與分享

北京經(jīng)華智業(yè)教育科技有限公司副總經(jīng)理楊曉軍在發(fā)言中介紹了他們接觸網(wǎng)絡教育機構中的移動學習應用經(jīng)驗和成果。

西南交大網(wǎng)院技術研究與資源開發(fā)部劉俊發(fā)言，主題：移動學習實踐之路匯報

西南交大網(wǎng)院技術研究與資源開發(fā)部劉俊在發(fā)言中詳細介紹了西南交大在移動學習資源設計與應用的發(fā)展脈絡。

上海開放大學信息中心副主任肖君博士發(fā)言，主題：開放遠程教育中的移動學習研究和探索

上海開放大學信息中心副主任肖君博士以研究者的視角闡述了開放教育中移動學習應用的特點和手段。

嘉賓互動參與新技術應用

企業(yè)應用專場

主持人：沃爾瑪中國原人力資源部總監(jiān)張彥

中國電信學院經(jīng)理王猛發(fā)言，主題：中國電信企業(yè)內部移動學習分享

中國電信學院經(jīng)理王猛在題為“中國電信企業(yè)內部移動學習分享”發(fā)言中介紹了中國電信在在移動學習方面的具體做法，這些做法引起了大家的廣泛興趣。會議期間，他還和與會者們就開放與封閉，半開放與安全等問題做了互動交流。

東軟睿道教育信息技術有限公司副總裁楊威發(fā)言，主題：企業(yè)移動學習的技術實現(xiàn)及探索

東軟睿道教育信息技術有限公司副總裁楊威在發(fā)言中向與會者介紹了M-Learning和傳統(tǒng)LMS的關系、移動課件的結構的特點、終端兼容、社區(qū)化應用等內容。在談到社區(qū)化應用環(huán)節(jié)時，他認為這個環(huán)節(jié)依然需要注重安全問題以及知識分享與匯集的問題。

愛立信中國學院農紅年發(fā)言，主題：云學習分享嵌入式企業(yè)大學

愛立信中國學院農紅年在發(fā)言中就企業(yè)大學在云時代背景下知識生產(chǎn)與共享的話題向與會者展示了愛立信中國學院的經(jīng)驗分享。

中國銀聯(lián)培訓中心培訓經(jīng)理王紅霞博士發(fā)言，主題：中國銀聯(lián)移動學習分享

中國銀聯(lián)培訓中心培訓經(jīng)理王紅霞博士在會上做分享時表示，任何企業(yè)學習都應該務實，注重解決實際問題。她就移動學習究竟要解決哪些企業(yè)培訓方面的問題，如何用好移動學習手段等 內容進行了展開。

西安楊森大學學習和發(fā)展副經(jīng)理蒙春凱發(fā)言，主題：西安楊森基于iPad移動學習平臺

西安楊森大學學習和發(fā)展副經(jīng)理蒙春凱介紹了先楊森的移動學習特點和應用情況。平臺式移動課件開發(fā)與終端對接的實際應用引起了與會者們的廣泛興趣和關注。

嘉賓互動

24號上午還進行了“微課開發(fā)與技術論壇”、“運營模式及發(fā)展趨勢論壇”等兩場論壇，分別由華東師范大學網(wǎng)絡教育學院資源部主任劉名卓博士和深圳市品牌學會企業(yè)大學研究中心主任李朝曙擔任主持人。

微課開發(fā)與技術論壇現(xiàn)場

主持人：華東師范大學網(wǎng)絡教育學院資源部主任劉名卓博士

北京師范大學教育學部副部長、教授黃榮懷發(fā)言，主題：利用MOOCS助力重構學習方式

國內較早關注移動學習領域的專家學者，北京師范大學教育學部副部長、教授黃榮懷在發(fā)言時指出，慕課的關注度一如這幾天的氣溫一樣，不斷攀升，而教育市場潛力無窮，關鍵在企業(yè)如何挖掘經(jīng)濟點。黃榮懷還就若干問題回答了參會者及媒體記者的提問。

清華大學信息化技術中心主任助理付小龍發(fā)言，主題：移動學習技術及應用

清華大學信息化技術中心主任助理付小龍在發(fā)言中指出，移動學習，技術層面上其實并不存在問題，問題還是集中內容上。

問鼎資訊合伙人、互聯(lián)網(wǎng)學習中心總監(jiān)劉少逸發(fā)言，主題：如何快速有效開發(fā)微課？

問鼎資訊合伙人、互聯(lián)網(wǎng)學習中心總監(jiān)劉少逸在簡單介紹了問鼎資訊公司之后，向與會者展示了微課開發(fā)的模式和步驟程序，還就如何快速有效實現(xiàn)微課程的開發(fā)作了解讀。

優(yōu)才網(wǎng)創(chuàng)始人伍星發(fā)言，主題：利用Html5技術增強移動學習的交互性

優(yōu)才網(wǎng)創(chuàng)始人伍星就Html5技術在移動學習領域的應用做了介紹。他在會上展示了Html5在網(wǎng)頁中實現(xiàn)的各種效果。他認為，Html5不論是在兼容性方面還是在功能性方面都很優(yōu)越，有能力應對移動學習領域的各種技術挑戰(zhàn)。

微課開發(fā)與技術論壇現(xiàn)場互動

運營模式及發(fā)展趨勢論壇

深圳市品牌學會企業(yè)大學研究中心主任李朝曙擔任主持人并發(fā)言，主題：基于移動設備的自助式移動學習開發(fā)平臺創(chuàng)新

深圳市品牌學會企業(yè)大學研究中心主任李朝曙向與會者展示了一些列企業(yè)培訓方面的架構體系，以及各種模型特點。他還指出，只要提到培訓，學習，我們應該好好把玩一下馬斯洛的理論研究。

北京郵電大學教育技術研究所副教授李青發(fā)言，主題：移動學習發(fā)展新動向多設備泛在學習環(huán)境構建

北京郵電大學教育技術研究所副教授李青在發(fā)言中介紹了手機、電視、平板等各種終端使用和普及數(shù)據(jù)，指出，移動終端的趨勢已經(jīng)很明顯且成熟，未來移動學習應該積極響應課件內容在各種終端的跨越和兼容性。

中國傳媒大學國際聯(lián)盟大學負責人張洪生發(fā)言，主題：新媒體應用

中國傳媒大學國際聯(lián)盟大學負責人張洪生在發(fā)言中認為，媒體形式已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，這些變化形式被微博、微信、SNS以及各種移動終端給占領。它們將發(fā)揮極為強大的力量，這種力量足夠改變我們的衣食住行的方方面面。

必聽網(wǎng)總經(jīng)理陳維力發(fā)言，主題：移動學習與APP應用模式

必聽網(wǎng)總經(jīng)理陳維力結合自己研發(fā)的產(chǎn)品特點向與會者展示了一些列數(shù)據(jù)。他的數(shù)據(jù)顯示出客戶在移動終端上的課程分布特點。他還就APP的應用模式、盈利模型、產(chǎn)品推廣的話題進行的展開式發(fā)言。

中信出版學習研究中心總經(jīng)理毛德萍發(fā)言，主題：移動浪潮下的精致學習——中信移動學習平臺

中信出版學習研究中心總經(jīng)理毛德萍在發(fā)言中指出，“當網(wǎng)絡環(huán)境、硬件終端都已經(jīng)到達一定程度的時候——移動學習一觸即發(fā)！”她認為，傳統(tǒng)企業(yè)培訓的模式簡單粗糙，僅僅是把知識傳遞給員工，“知識”也僅僅是傳遞到“知道”的程度，而現(xiàn)在的企業(yè)培訓應該轉變?yōu)榫碌膶W習過程，即，知識到理解，再到行動的過程，這就要做好學習過程管理。

24號下午，會議的最后還有一個世界咖啡模式的討論環(huán)節(jié)，大家將分組研討“移動學習應用問題、困惑及解決思路”。

開放講壇主持人：《中國遠程教育》（資訊）記者 鄭天坤

開放講壇現(xiàn)場

傾聽

會后交流

會后交流

知金教育展位

東軟睿道教育信息技術有限公司展位

問鼎資訊公司展位

經(jīng)華智業(yè)公司展位

中國地質大學（武漢）遠程與繼續(xù)教育學院展位

持續(xù)兩天的2013中國移動學習會議活動中，仍有參會者在交流和提問過程中表達出來自己對移動學習的試探和新奇。兩天的會議向與會者帶來的國際視角，專家解讀、高校應用、企業(yè)看點、互動解讀等內容讓與會者更深入地了解到移動學習的方方面面。就像會議最后，24號下午進行的開放講壇一樣，大家有一個慢熱的過程，而一旦大家做了簡短自我介紹并談及自己關注的問題之后，交流熱情就開始集聚升溫，會議結束之后，仍有不少與會者在會場上暢談甚歡。

高等教育出版社原副總編輯楊再石“被圍”（完全看不到楊老先生了）

每個論壇結束，都有與會者圍著演講者問個不停，就連開幕式上演講的楊再石老先生也不被放過，可見大家對移動學習的熱情有多高。做任何事情總是需要保持熱情，而持續(xù)的熱情對一個行業(yè)的重要性不言而喻，就如思鄉(xiāng)之情之所以能長久，即使是回鄉(xiāng)省親也不能免去，也是因為人在外地對家鄉(xiāng)的回憶能一直保持著溫度。眼下正式炎炎熱夏，移動學習的熱潮才剛起步，這種熱情需要我們一起保持下去，《中國遠程教育》雜志社、中國移動學習聯(lián)盟、中國E-learning促進中心也將繼續(xù)搭建平臺為行業(yè)的發(fā)展作出努力。

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